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共同筆記 / 21
| 教學與行政革新研討會 |
「教學與行政革新研討會」是本校的傳統。歷年由創辦人與校長依當下教育大環境的趨勢擬定研討主題以及訂定未來共同努力的方向。會議中，由校內主管或教授擔任專題報告主講人，針對研討主題做更詳細的剖析。專題報告結束後，全體與會同仁進行分組討論及綜合座談，分享與激發同仁的策略思維，凝聚共識。
隨著創校以來五個波段的發展及本校經營與教育理念，歷年的專題報告涵蓋了三化教育、淡江文化、教學科技與媒體、全面品質管理、學術聲望與研究風氣、未來發展策略、評鑑成效之提升等範圍。分組討論的題綱則包含更詳細、更實際的子題，以達到「革新」的效益。由近年研討會的主題可看出，本校積極地推動教育革新，以提昇品質，邁向國際一流大學。透過教學與行政革新研討會的舉辦，使本校同仁能同心協力應變快速的社會變遷與教育改革。
隨著創校以來五個波段的發展及本校經營與教育理念，歷年的專題報告涵蓋了三化教育、淡江文化、教學科技與媒體、全面品質管理、學術聲望與研究風氣、未來發展策略、評鑑成效之提升等範圍。分組討論的題綱則包含更詳細、更實際的子題，以達到「革新」的效益。由近年研討會的主題可看出，本校積極地推動教育革新，以提昇品質，邁向國際一流大學。透過教學與行政革新研討會的舉辦，使本校同仁能同心協力應變快速的社會變遷與教育改革。
- 歷年主題（活動花絮）
| 學年度 | 主 題 |
| 110 |
AI+永續=∞：接軌國際 智慧未來 永續發展 |
| 109 | 實踐永續發展目標 落實雙軌轉型成效 專題演講(一)我國CSR、USR及SDGs之推動現況及其對大學校務經營之意義及助益 專題演講(二)校務發展執行力再超越-從教學實踐研究、USR談起 專題報告(一)工學院的雙軌轉型 專題報告(二)轉型中的教務工作：創新與超越 |
| 108 | 淡江第五波：從轉變到超越 副標題：重新定位與創新突破之雙軌轉型 專題報告(一)大學邁向未來的創新 專題報告(二)邁進優質教學產研開創全球在地特色 專題報告(三)超越的第五波：行政體系的雙軌轉型 專題報告(四)本校國際化之雙軌轉型策略 專題報告(五)蘭陽校園2022：雙軌轉型定位與策略 專題報告(六)小畢的故事－IR資料於雙軌轉型之應用 |
| 107 | 淡江第五波-新時代下高等教育的新挑戰 專題演講 高等教育面臨的挑戰 專題報告 培育具心靈卓越的人才，落實八大素養檢核機制 專題報告 淡江第五波的挑戰與創新 專題報告 淡江第五波國際化的創新之路 |
| 106 | 因應AI新趨勢，開創智慧大未來 專題演講 人工智慧的挑戰：機會與挑戰 專題演講 人工智慧入門介紹與因應對策 |
| 105 | 校務轉型‧教學創新‧共創藍海新策略 專題演講 超級價值力—競爭優勢大升級 專題演講 不同凡“想” —創意與創新思維 |
| 104 | 躍升多元創新，精鍊優質競爭力 專題報告 105-107 學年度校務發展計畫各主軸內容 |
| 103 | 臺灣高等教育面臨少子高齡化衝擊之因應對策 專題演講 Global University Rankings 專題演講 臺灣高教發展與挑戰：從人口變遷談起 專題報告 日本現行對少子高齡化之因應作法 專題報告 以未來學角度探討本校對少子高齡化應採的具體行動策略 |
| 102 | 扎實校務發展，躍升國際排名 專題演講 國際大學排名趨勢與其對高等教育之影響—制訂學校策略規劃與定位以建立 世界一流大學 專題報告 邁向百大的策略思維 專題報告 進一步提昇本校國際聲譽的芻見 |
| 101 | 激發心靈潛能，形塑卓越品德 專題演講 大腦與學習 專題演講 透視文明–來自會閱讀者的眼腦神經對應之線索 專題報告 從「腦」動、「心」動到「行」動的品格方案 |
| 100 | 洞悉兩岸高教發展態勢，掌握境外招生競爭契機 專題報告（一）高等教育國際競爭與全球大學排名—兩岸三地競爭力分析 專題報告（二）中國大陸高教體制與招生制度 專題報告（三）面對陸生來臺就學：機遇與挑戰 專題報告（四）港澳高等教育發展與現況 專題報告（五）陸生招生策略—現況與輔導 |
| 99 | 一甲子的圓滿，再現淡江新紀元的榮耀 專題報告（一）將淡江學術地位推向新紀元 專題報告（二）淡江大學行政單位100至102學年度發展計畫 專題報告（三）淡江大學國際化工作100至102學年度發展計畫 |
| 98 | 傳承、創新、新淡江－尋找淡江DNA，迎接60週年校慶 專題報告（一）數位原生：教學革新的啟示 專題報告（二）精緻深化淡大大三留學政策之成效：貫徹全面品質管理之精神 專題報告（三）60週年校慶回顧與展望 |
| 97 | 品質提升—從爭取國家品質獎邁入系所評鑑再創淡江高峰 專題報告（一）凸顯辦學特色提升系所評鑑成效 專題報告（二）整體運用行政單位資源提升系所評鑑成效 專題報告（三）有效運用教務處資源提升系所評鑑成效 專題報告（四）有效運用學生事務處資源提升系所評鑑成效 專題報告（五）有效運用總務處資源提升系所評鑑成效 專題報告（六）有效運用淡江時報與媒體規劃資源提升系所評鑑成效 |
| 96 | 轉變中的淡江—品質屋的建立、外卡效應的掌握及全球集體協作的參與 專題報告（一）維基經濟學「集體協作」的要義與對淡大國際合作面對挑戰的啟示 專題報告（二）地球暖化：氣候變遷與大學的省思 專題報告（三）高等教育組織模型V.S.淡江第四波 |
| 95 | 超越卓越—重塑淡江教育的核心價值 專題報告（一）追求卓越的省思：大學教育的核心價值 專題報告（二）Challenging Nature 之導讀與省思 專題報告（三）J曲線：開創一條可加速有效變革的蹊徑 專題報告（四）型塑具有變革導向的企業文化：以情節規劃策略為例 專題報告（五）超越卓越重塑淡江教育的核心價值：第三種觀點看中國崛起 專題報告（六）反美主義與全球美國化：美國研究的省思 |
| 94 | 嶄新的世代—建構淡江學術王國：航向第四波，再創新高峰 專題報告（一）世界之最--哈佛大學 專題報告（二）大學永續發展與淡江第四波 專題報告（三）扁平世界縱橫觀 專題報告（四）淡大發展之再定位--世界歷史進程之啟示與文化全球化之機遇 |
| 93 | 迎接淡江第四波 專題報告（一）組織重整與活化系所 專題報告（二）我國與美國大學聘任制發展之比較 專題報告（三）建立淡江大學彈性化聘任制度之構思 專題報告（四）全球化發展與淡江大學邁入第四波的國際化工作 專題報告（五）淡江大學、數位原生、數位移民 專題報告（六）新世代觀未來策略思維 |
| 92 | 淡江邁向第四波 專題報告（一）淡水校園如何航向具學術聲望之研究型大學 專題報告（二）台北校園--成人教育學院之現況與發展 專題報告（三）蘭陽校園未來發展策略 專題報告（四）打造網路校園首部曲-立基拔尖 專題報告（五）迎接「後虛擬教室時代」之來臨 專題報告（六）教學的準則 專題報告（七）將傳統教室轉變成知識工作坊 專題報告（八）深化學習的基礎建設 專題報告（九）高等教育的新視野 |
| 91 | 大學多目標時代：淡江如何航向未來 專題報告（一）知識之城—論我國大學角色與功能的再定位 專題報告（二）淡水校園如何航向具學術聲望之研究型大學 專題報告（三）探討台北校園推廣教育之航向 專題報告（四）探討蘭陽校園英式教學模式 專題報告（五）打造網路校園首部曲--立基拔尖 |
| 90 | 第一階段：各學院系所主管之角色扮演 專題報告（一）高等教育人力市場規劃與經營的趨勢 專題報告（二）高等教育的思考 專題報告（三）從各國高等教育的大眾化談學術專業的統整或分化 專題報告（四）大學教授的專業道德行為 第二階段：淡水、台北校園第一曲線的檢討和三個校園的第二曲線的策略 專題報告（五）淡江大學第一曲線的檢討與未來三個校園的第二曲線 專題報告（六）淡江大學LINUX新環境與網際網路數據中心~資訊化第二曲線的策略 專題報告（七）三化中淡江學術的取向~國際化的第二曲線的策略 專題報告（八）二十一世紀的策略思維~未來化第二曲線的策略 |
| 89 | 新世紀、新展望 專題報告（一）有關淡江文化特色的一個思考 專題報告（二）發現自我、開創先機---通路時代應有的認識 專題報告（三）淡江大學教育投資績效評估:預期收益與報酬分析 專題報告（四）八所私立綜合大學特色之分析比較 專題報告（五）運用資訊科技於網路學習 專題報告（六）虛擬實境之構思 專題報告（七）個人化學習環境 |
| 88 | 提昇學術聲望及研究風氣之探討 |
| 87 | 邁向二十一世紀的淡江大學 專題報告（一）網路世代與業務工作 專題報告（二）科技革命與科技願景 專題報告（三）研究所的現況與未來展望 |
| 86 | 跨世紀的淡江大學 專題報告（一）如何從學生滿意度探討行政績效的提高 專題報告（二）從天下雜誌的大學評鑑看如何提高本校競爭力 專題報告（三）校友組織與募款工作之檢討和展望 專題報告（四）各院的成長~從克難坡到第三波 |
| 85 | 專題報告（一）淡江再造 專題報告（二）學術卓越和品質管制 專題報告（三）課程革新:教學與電腦網路和多媒體結合 專題報告（四）相關單位第三波短程計劃報告 |
| 84 | 專題報告（一）再造組織的無限生機-學習型組織之介紹和應用 專題報告（二）未來化思考方式與教育理論：以經濟學為例 專題報告（三）推廣教學科技與媒體服務的理論與實務 |
| 83 | 專題報告（一）淡江的管理模式及其文化特質 專題報告（二）外國語文學院大三學生出國修習學分 專題報告（三）校友基金業務報告 |
| 82 | 專題報告（一）對本校學術活力現狀之評析及對提升學術活力可行路徑的探討 專題報告（二）淡江大學學生對資訊化的認知調查 專題報告（三）全面品質管理與教育行政 專題報告（四）淡江大學學生對未來化事務認知之研究分析報告書 專題報告（五）淡江大學社會評價調查 專題報告（六）淡江大學學生對國際事務認知之研究調查分析報告 |
